实物：shíwù　基本解释：(1)[materialobject]∶现实的具体的东西临摹实物的图画(2)[inkind]∶实际应用的东西实物工资●详细解释：1.实际应用的东西。唐李德裕《论河东等道比远官加给俸料状》：“伏望今日以后，户部却与实物，仍及时支遣。”周而复《上海的早晨》第一部六：“工人赶到门口，马上把钞票往小洞外边塞，自己家属在门外接了钱，飞也似的奔到米店油店和百货店去买自己需要的东西。把钞票都变成实物，然后才能安心回到家里。”2.真实的东西。鲁迅《书信集·致陈烟桥》：“我看先生的木刻，黑白对比的力量，已经很能运用的了，一面最好是更仔细的观察实状、实物；还有古今的名画，也有可以采取的地方，都要随时留心，不可放过。”徐特立《各科教学法讲座》：“因为实物不过是脱离了它的产地的实物，它是加了人工保护的东西，所以我们如果停止在实物教学，则对于实物产生的实际环境，就不会了解。”3.指具有相对静止状态的质量的基本粒子所组成的物质。为物质存在的一种形式。★◎实物shíwù(1)[materialobject]∶现实的具体的东西临摹实物的图画(2)[inkind]∶实际应用的东西实物工资★　　实物就是真实的物体，在教学时最容易由学生蒐集或饲养的教材。小至昆虫类的生物或邮票、矿石等，大至各种机械如曳引机等皆是。在教学过程中，第一手经验是弥足珍贵的，经由视、听、味、嗅、触觉的感官，学习者可以深刻地了解物体本身，并留下直接而深刻的印象，成为日后学习抽象经验的基础。因此，实物在教学上可说是最具体的教学媒体。　　实物可分为以下三类：　　1.未经修饰的实物：就是实物的原来型态，唯一不同的是，把它从原来存在的地方搬到学生易于观察的地方或教室中。它们必须是完整的，仍然活着，可以操作，亦维持原有的功能。譬如把蝌蚪、鱼类或昆虫、鸟类、植物等搬到教室。一般均需大小适中，易于搬动，且无任何危险或被破坏的为佳，以供教学之用。　　2.经过修饰的实物：为了教学上的需要，将实物的真实状况酌予改变，譬如支解并经重新安排的人类骨酪、切割开的汽车引擎，它们的原形和相关位置都没有改变，但切割之后更方便学习者观察成了解其构造与运作。　　3.实物的代表品：标本。标本是实物的一种类型，或是实物的一部分，标本与实物在性质上相近，仅为保持原有之特性，经处理、保护，使其便于观察与研究。运用实物教学时，除可将实物置于教室中，让学生能仔细观察、触摸、操作、拆卸与组合，以增进对其了解外，也可由教师带领学生到野外、标本园、动物园等地去做实地观察。若能在出发前或观察时同时配合图片、影片等教材的运用，更能发挥整体学习的效果。--作者:李文瑞★　　实物系指从真实世界中而来的立体物体，即是指真实的东西。其范围非常广泛，凡是日常生活所见之物，包括有生命的动植物、没有生命的矿物、或甚至人类制造的物品（如：衣服，汽车）等。　　实物在教学上，可以说是最具体的辅助教材，最易使学生获得真实的感觉与深刻的印象。但是，有时因为时间、空间的限制或因物体太大、太小、太复杂，或不能直接拿来研究（如人的内脏），即需要利用其他的替代品。最常使用的替代品即为标本。标本为实物的一种类型，可表达其本来样式。例如动物、植物、镀物可先采集其实物，设法制成标本以保存之，并可供参考之用。--作者:陈雪华★5参考资料使用上的调整为了增进教学效果，实物可以原来之样子或是调整后使用，以下为调整后之例子:1.解剖模型:例如机器的一边剖开，以便于观察内部运作之情形。2.标本:阶职务或动物做成标本保存以便观察。3.展览:将具有科学或历史性质之人工品，配合文字资料，可以说明要点。优点除了具有呈现资讯、提出问题，以及提供亲身之学习经验外，实物也在评监教学效果上扮演重要的角色。可以把实物放在教室中间，学习者对实物予以辨识、分类、描述其功能与讨论其用途，或是加以比较与对照。此测验情境强调实际的应用，有助于将训练结果转移，并超越纯粹语言层次之学习。注意事项1.在教学前须熟悉所要使用之实物。2.须事先演练，若该实物是可操作的，教学者须确定知道如何做、可能会有甚麽错误。3.如果允许，应鼓励学生多触摸及操作实物。4.不使用之实物要放到学生视线之外，以免干扰教室内之其他活动。关键字中文关键字:实物英文关键字:MaterialObjects参考资料张霄亭/总校阅。教学媒体与教学新科技，1995年初版，199-201。心理出版社。★实际存在的物品。【造句】实物教学、实物配给实物是在教育用途上最容易得到、最有吸引力和最有参予感的教材之一(例如:硬币、工具、人工制品、植物和动物等)。在幼稚园里吸引小朋友的小老鼠；介绍小学生生态观念之小动物园；美国独立战争时代的钱币；大学生物实验室里解剖之青蛙；在亲职课堂教导如何帮婴儿沐浴等等，这些例子显示利用实物来说明模糊之概念以及激发想像力。这些具体教材是引导学习者学习新主题之理想媒体，在进行有关概念学习的时候，实物使抽象之文字变得有意义。目录★真实而具体的事物。相对于文字图画而言。如：「实物教学」。实际应用的物品。相对于货币而言。如：「实物配给」、「实物徵收」。

1、朝鲜方面对此坚决否认，要求派遣检查团前往韩国核实物证，但被韩方拒绝。

2、为了更加逼真地模拟变电站主控室的环境，本文专门设计了一种基于ARM的连接实物平台和仿真平台的接**换装置。

3、一百七我们教师可采用电教或实物等直观教学手段，努力创设情景，诱导学生入情入景，让学生见景生情，有话可说。

4、我了解一种讨厌实物的音乐人。

5、他们以实物交税。

6、物质奖励就是给这个优秀的职员奖金或实物，精神奖励就是送给他一个像“先进工作者”、“劳动模范”这样的称号。

7、研究无穷维商品空间不完全实物资产市场两时期交换经济现货—金融市场平衡和合适伪平衡的等价性。

8、展出的其他作品还有一只鸟形摇椅，一连串实物大小的犀牛和一只胸部暗藏保险箱的大猩猩。

9、然后你已站稳脚步，可以像当初碰到第一个反对讯号就歇手罢休一样，轻易地化你的渴望为对应的实物或财物了。

10、言所以达意，然而意决不是完全可以言达的。因为言是固定的，有迹象的；意是瞬息万变，是缥缈无踪的。言是散碎的，意是混整的，言是有限的，意是无限的。以言达意，好像用继续的虚线画实物，只能得其近似。朱光潜 

11、通过将实物形态的谷物模型转化为价值形态的谷物模型，也分析了李嘉图的商品价值决定于边际劳动成本这一命题。

12、很多街边小店的橱窗里摆着菜肴实物并且明码标价，想吃什么一目了然而且不会被宰。

13、二百三结果：获得了所设计的附着体支架及赝复体金属基托的实物模型，平均固位力达47N。

14、国庆长假期间,道里霁虹桥社区在文化室举办的“老物件”实物展格外火爆,上千位附近居民来这里参观,真切感受新中国60年巨变。

15、在他的强奸案审理中，没有实物证据，但一项至关重要的因素把他送进了监狱：他坦白了。

16、因此，临摹教学与实物写生、画史画论研读鼎足而三，是传统中国画教学的津梁。

17、所有的与色彩打交道的艺术家或者设计师都知道，最棒的色彩灵感总是源自我们身边的真情实物。

18、结果：获得了所设计的附着体支架及赝复体金属基托的实物模型，平均固位力达47N。

19、闪亮的翅膀，挽留一个逼真的舞台。歌声与剪影。这就是生活。穿裤子的云1为了更加逼真地模拟变电站主控室的环境，本文专门设计了一种基于ARM的连接实物平台和仿真平台的接**换装置。

20、据杨贵金介绍,这套珍贵的彩绘陶车对研究元代美术史、雕刻史、服饰史,以及元时中原地区社会经济状况、社会组织结构、丧葬祭祀风俗等提供了实物依据。

21、云梦秦简的出土,为秦**古提供了划时代的珍贵实物材料,对于研究秦代的政治、经济、军事和文化等各个方面,都具有重要的学术价值。

22、传说和感悟中，或许存在著比实物证据更大的真实。传说有不真实的外貌，但既然能与不同时空无数传说者的感俉对应起来，也就有了某种深层真实，实物证据有真实的外貌，但世界万事衍化为各种实物形态，的过程实在隐伏著大量的随机和错位。余秋雨 

23、这个方案从实物开始，我们扫荡了所有房间，将长久不用的东西一一变卖，捐赠或者回收。

24、真正产生卓越用户体验的是品牌价值和实物设计的一致性。

25、“写实”、“似”、“逼真”所指相同,就宋代院体花鸟画来说逼似自然中花鸟之真实物象。

26、最重要的是，甚至连实物期权理论都承认，如果第一个工作机会足够好，你就应当接受。

27、当你兴高采烈地用巨人坦克炸毁敌人的坦克，逆转了朝鲜兵——如同置身于硝烟弥漫的实物沙盘军演——这确实看起来像是对被占领的不错回应。

28、同时，也为我国汉字由篆、隶、章草、楷、行、草的演变提供了直观的实物资料。

29、追溯这这一切的革新我没发现，这都是源自将实物变为电子信息的变革加上人类天性中的偶发性诱因，二者结合后所产生的结果。

30、金融投机者不会实物交割，他们必须把要到期的合约卖出。

31、其二,产品的实物质量差距大而滞销

32、以工商银行联合世界黄金协会在国内较早前推出的“积存金”为例,直接挂钩实物黄金,投资门槛低,你可以用很少的钱在不同时点分批购买。

33、机构投资者通常以上述方式作为进入商品市场、而又不必承担实物交割的风险的手段之

34、人们常规的做法是使用一对像图来获得立体景色，这样的图要经适当的制作并要用双眼分别各看一张。近年来，借助于计算机产生的随机点图可用来勾绘出实物。

35、破烂的小屋，满地丢弃的生锈铁罐和坏了的水桶，一辆红色的雪佛兰大卡车蹲伏在草丛里，所有这些鬼气森森的实物遗迹很有些意味，比那些维护良好的历史名胜地让人能更身临其境地回到过去的时光里。

36、这12件文物分别是椅垫、椅披、桌帷和炕垫套,均为100多年前太平天国天王府使用的实物。