从师：cóngshī　基本解释：[acknowledgesb.asone\'smaster(orteacher)]∶跟随师傅学习[技艺]惑而不从师,其为惑也。——韩愈《师说》从师习艺●详细解释：跟老师学习。《东观汉记·郭丹传》：“丹从师长安。”唐柳宗元《师友箴》：“吾欲从师，可从者谁？”《二刻拍案惊奇》卷十七：“至今两川风俗，女人自小从师上学，与男人一般读书。”清沉复《浮生六记·闺房记乐》：“芸既长，嫻女红，三口仰其十指供给，克昌从师，脩脯无缺。”★◎从师cóngshī[acknowledgesb.asone'smaster(orteacher)]∶跟随师傅学习[技艺]惑而不从师,其为惑也。——韩愈《师说》从师习艺★跟随老师学习。唐．柳宗元〈师友箴〉：「吾欲从师，可从者谁？」《二刻拍案惊奇．卷一七》：「女人自小从师上学，与男人一般读书。」

1、教育素质是任教从师的职业理念、职业道德、专门知识和特别技术，是教师整体素质中必须具备的一项十分重要的专业素质。

2、五第一晚,从师部所在地如东转移到东台七灶附近,约走了七八十里路,半夜才到宿营地。

3、假如我是刚从师范毕业的一位新教师，上班的第一天，我会精神抖搂地踏出家门走进学校。

4、目前，各级师范教育都在研究和探讨师范生的从师素质培养问题。

5、古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；

6、分会会长建议大家履行最后的义务，那个号称为布施募集人的显要官吏从师兄师弟身边绕了一圈。

7、从师生作品水平来看，显然徒弟已青出于蓝。

8、古砦仫佬族乡的父老乡亲以他们所理解的“万般皆下品,唯有读书高”情怀,尽己所能激励孩子不远千里、负箧从师。

9、那些从师于我们的现在都超过了我们，这是个莫大的挑战。

10、环保局的王亚力,自幼酷爱书法、篆刻艺术,从师于著名书法家杨再春先生,遍临传统名帖,兼长真草隶篆诸体,作品多次获奖并在媒体上发表或被博物馆收藏。

11、本文中心论点阐明了在政治课教学中，可以同步对学生进行从师能力的培养。

12、课堂教学技能，既是职前音乐教师职业技能的重要组成部分，也是职前音乐教师具备从师任教能力的基本条件之一。

13、青春的梦想和追求却激励着少平要到外面去闯荡世界，他从漂泊的揽工汉成为正式的建筑工人，最后又获得了当煤矿工人的好机遇，他的女友晓霞从师专毕业后到省报当了记者，他们相约两年后再相会。

14、广东开平人，涉猎东西方艺术媒介，早年从师习书画篆刻，历年参加书画展览及获奖。

15、通过实验的方法对在运动解剖学教学中如何提高学生的学习兴趣、培养学生的从师能力进行了研究。

16、几天后她便从师于一位年长而智慧的丛林飞行员。这位丛林飞行员一向以冷静和善于处理极端事件而在这一地区闻名。

17、从师德的内涵和外延等角度，分析了当前师德建设中存在的问题，提出解决这些问题的方法。

18、二百零炭头与柴头，自小随义父黑木爷卖艺为生，一次偶然，无意中从师弟桃桃手上获得藏宝图石板，先后被误认是帝皇星的真身，从此飞来横祸。

19、从师生作品水准来看，显然徒弟已青出于蓝。

20、我虽然从小受教于邓尔雅先生,但平生疏懒散漫,没有严格遵从师训,所以白首无成,徒嗟追悔之晚。

21、唉！从师而学的风尚之不能恢复就可想而知了。

22、为了不得罪这位大师，他暗中从师于另一位作曲家约翰·申克。

23、他从师学习国画已经有两年的时间了。

24、“生物模拟的概念向未来的生存方式提供了一条线索，我们应该从师自然，汲取它的智慧，以各种方式复制它。”

25、早年曾在布拉格音乐学院学习小提琴和作曲，后入维也纳音乐学院深造，此间从师于布鲁克纳和克伦学习音乐理论和作曲。

26、我国传统的为师之道强调身教，即教师应以身作则，严于律己，为人师表，学生的从师之道也强调择善而从，度德而师。

27、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。人而无仪，不死何为。

28、从师学习的道理不能恢复，由此就可以知道了。

29、本文从师本关注的角度提出了高校管理中“人本管理”的理念，并进一步阐释了“人本管理”中的人性化关怀。

30、我们不应该在从师级到军级这样的单位上斤斤计较，而是应该跳跃进入天生适合联合作战的不用推倒从来的旅级战斗群。

31、师马太徒从师了耶稣三年，并写道：“‘耶稣’来了，他正在享用生活。”(马太福音11:19PH)