练主：liàn zhǔ　基本解释：●详细解释：古代练祭时所立的神主。奉祀于祖庙。《公羊传·文公二年》：“主者曷用？虞主用桑，练主用栗。用栗者，藏主也。” 何休 注：“谓期年练祭也。理虞主於两阶之间，易用栗也。”《国语·周语上》“设桑主，布几筵” 三国 吴 韦昭 注：“主， 献公 之主也。练主用栗，虞主用桑。”

1、全运会后，高畅进入国家队带训，由上海队的徐惠琴教练主管。

2、训练主管有效的面谈技巧。

3、结果表明：从整体而言，初二学生中，学业成绩优等生、中等生和差生的元学习能力水平表现出从高到低的规律，中等生与差生的元学习能力不存在显著性的差异，但优生和中等生存在显著性的差异；元学习能力训练能显著地提高初二学生的元学习能力水平；元学习能力训练对不同层次学生的物理学习影响是不同的，对中等生的影响最为显著的，而对优等生、差生的影响不明显；元学习能力训练主要体现为使学生在准备性、执行性、反馈性、补救性方面得到提高，集中体现在使中等生的准备性、方法性、执行性、反馈性、补救性方面得到显著改善；元学习能力训练能转变学生的物理学习兴趣和态度，提高他们的物理学业成绩。

4、茉莉海滩的攀岩训练主要集中在东莱雷，除了普通练习壁，海滩东西两边的山壁是天然练习场。

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6、乔红出任教练主管王楠训练本报厦门!月,日电此次来厦封闭式训练的国家队教练班子中，多了一个大家熟悉的身影，她就是曾经与邓亚萍合作、两夺奥运会女子双打金牌的湖北名将乔红。

7、第二条途径的分析中，分别介绍了朱自清在诵、吟、读、说四种朗读腔调方面的意见；写作训练方面，介绍朱自清的五点写作训练主张： 1 、反对写作文言文，主张写作白话文。 2 、反对创作倾向，主张写作应

8、这类训练主要有见习士官训练班、士官训练班、候补军官训练班和军官训练班。

9、段落训练主要包括段落的构成、主题句的应

10、讲师资讯科技训练主任及技术员