规求：guīqiú　基本解释：●详细解释：谋求索取。《左传·昭公二十六年》：“侵欲无厌，规求无度。”《礼记·表记》“仁有三，与仁同功而异情”唐孔颖达疏：“一则无所求而安静行仁，一则规求其利而行仁，一则畏惧於罪而行仁，是异情也。”宋苏轼《应诏论四事状》：“而主司坚执，至今疑惑。至使州县吏人户行遣一一较量，计构官司，买嘱隣里，尚復多方指摘，以肆规求。”

1、而然父年尤少，迈往不屑之气，愈不可一世，继且博览遐索，通于世变，若不规规求合，而别有以伸其才而旌其学。

2、突破常规求发展面对前所未有的国际化和市场化的大背景，盐城市彻底放开手脚，突破地区粮食自求平衡的老观念，树立“市场农业、比较优势”的新思想；突破数量农业的老观念，树立“品牌农业”的新思想；突破保护粮食生产的老观念，树立保护农业综合生产能力的新思想；突破农业管理的老观念，树立尊重农民、服务农民的新思想。

3、表记》“仁有三，与仁同功而异情”唐孔颖达疏：“一则无所求而安静行仁，一则规求其利而行仁，一则畏惧於罪而行仁，是异情也。

4、有一次，贼寇杨进来犯，陈规军队与他们相持十八天没有开战，杨进兵因粮草困乏军心不稳，杨进本人也黔驴技穷了，于是，就带着一百多人自卫，到达濠上向陈规求和。

5、学校认真贯彻党的教育方针，坚持教学为中心，以常规求质量，以管理求效益。

6、以元义皇姨之婿，权势攸归，遂相附托，规求荣利，共结图谋，坐生眉眼，诬告国王，枉以大逆。

7、《左传?昭公二十六年》：“侵欲无厌，规求无度。

8、执法检查：突破常规求实效“人大监督太虚了。

9、执法检查：突破常规求实效　　“人大监督太虚了。

10、元佑纷更，凡得罪于熙宁、元丰者，不问是否，辄陈冤诉，自归无过之地，彰先朝之失刑，希合奸臣，规求进用。

11、侵欲无厌，规求无度，贯渎鬼神，慢弃刑法，倍奸齐盟，傲很威仪，矫诬先王。

12、学校始终坚持“以人为本抓管理，立足常规求质量，全面育人创和谐”的办学思想，形成了“团结、进取、务实、求真”的校风，“勤研善教，启智育人”的教风，“勤奋、多思、互助、向上”的学风；恪守“行胜于言，自强不息”的校训；倡导“自觉学习、自主管理、自我加压、自我调节”的主体精神，帮助学生树立“学会求知、学会做事、学会协作、学会生存”的人生支柱。

13、十五”以来，东辛采油厂打破常规求发展，依靠科技和管理创新，勘探开发呈现崭新的发展势头，2006年，该厂创造的“复杂断块油田控制产量自然递减集成管理”荣获第十二届国家级企业管理现代化创新成果二等奖。

14、②没有正规求生职业，外表形象落魄，此乃二。

15、遂敕书勉励智越说：“然则去圣久远，学徒陵替，规求利养，不断俗缘，灌味甘腴，违犯戒律，此乃增长罪垢，岂谓福田？

16、萧斌见前军已败，欲固守??，沈庆之反对此举，认为：“夫深入寇境，规求所欲，退败如此，何可久住。

17、至使州县吏人户行遣一一较量，计构官司，买嘱?里，尚复多方指摘，以肆规求。

18、由此拓展了以科技教育为主体，以足球、艺术教育为辅翼的“一主两翼”的办学特色，“匡扶公正，养育人心，服务社会”的办学追求，以及“以常规求稳定，以质量求生存，以特色求活力，以和谐求发展”的办学策略。

19、《左传?昭公二十六年》：“侵欲无厌，规求无度，贯渎鬼神，慢弃刑法。

20、方今赋取日重，科敛日烦，罢弊之民不任，官吏复有所规求于其间矣。

21、学校坚持“以人为本，全面育人，和谐育人”的办学理念，本着“常规求规范、管理求精细、实践求创新、教育求示范”的发展目标等各方面作出了不懈的努力，先后获得“江山市十佳文明学校”等市级以上荣誉称号10多项。谋杀及卖略缌麻以上亲告大功以上尊长小功尊属若内乱，为不睦之刑；诅骂告言外祖父母外姻有服亲若妻之尊属相犯，至徒违律为婚，停妻娶妻，若无罪出妻，为不之刑；殴受业师，犯同学友，至徒应相隐而告言，为不任之刑；诈欺取财罪杖告嘱邻保伍有所规求避免或告事不干己，为不恤之刑。

22、释义规求：贪求；度：限度。

23、谋杀及卖略缌麻以上亲告大功以上尊长小功尊属若内乱，为不睦之刑；诅骂告言外祖父母外姻有服亲若妻之尊属相犯，至徒违律为婚，停妻娶妻，若无罪出妻，为不之刑；殴受业师，犯同学友，至徒应相隐而告言，为不任之刑；诈欺取财罪杖告嘱邻保伍有所规求避免或告事不干己，为不恤之刑。