串讲：chuàn jiǎng　基本解释：[construe] 逐字逐句地讲解课文或把整篇著作内容连贯起来概括讲述●详细解释：语文教学中，在逐字逐句解释之后，再整段连贯起来讲。 王力 《关于古代汉语的学习和教学》二：“我们讲课文，特别要在词汇方面讲清楚，要串讲。”★◎ 串讲 chuànjiǎng[construe] 逐字逐句地讲解课文或把整篇著作内容连贯起来概括讲述

1、以成语为主线串讲中华历史、传统文化和智慧美德。

2、先解释难懂的字，再串讲本义、引申义、比喻义，通俗易懂。

3、释义精炼：先解释难懂的字，再串讲本义、引申义、比喻义，通俗易懂。

4、释义时，先解释难懂的字、词，后串讲。

5、解释文意：1、串讲大意。

6、教师逐字逐句串讲，要求学生熟读成诵。

7、释义精炼:先解释难懂的字，再串讲本义、引申义、比喻义，通俗易懂。

8、横塞城即天德军城遗址的发现和确定，为我们了解研究唐代我区政治、经济、文化以及民族关系提供了重要线索和依据，历来争讼不一的黄河北支故道，也从天德军位置的确定中，找到了依据。古注讲解句意，有两点值得重视，一是在串讲中包含对原文词义的解释，如上面第二例毛传以“我”释“昂”，以“待”释“须”；第三例赵注以“常”释“恒”，以“更”释“改”，以“横塞”释“衡”。

9、正义首先串讲经文说：“性行和谐者是后妃也。

10、读一段课文之后，逐句串讲。

11、九串讲。实在没关系肯定，它指的就是用语言文字作为调换要领。

12、《论语鉴赏辞典》用简洁准确的“注释”，用通俗易懂的白话“译文”，用循循善诱、深入浅出的“要旨”，用极富内涵串讲的每篇“鉴赏”，把“不得其门而入，不观宗庙之美、百官之富”的“夫子之墙”清晰地展现在读者面前，使你可以“得其门而出”，漫游在智慧的海洋中，寻求到做人、做事、做官的诀窍，明白自己该做什么，不该故什么，怎么做，履行人生，躬耕实践。

13、古天飞,今天由你来给大家串讲一下现代文学史和当代的一些文学现象,不需要有条理,只要讲出你自己的观点就可以。

14、一百六最后听听串讲班或许还有点用,不过若是时间不够,一律省略。