致用：zhìyòng　基本解释：●详细解释：1.尽其所用。《易·繫辞上》：“备物致用，立成器以为天下利，莫大乎圣人。”孔颖达疏：“谓备天下之物，招致天下所用。”2.用作付诸实用之意。如：学以致用。★尽其所用。【造句】学以致用★供人运利用。《易经．系辞上》：「备物致用，立成器以为天下利。」尽其所用，切于实用。如:「学以致用」。

1、做学问要学以致用，能将知识转化效益，闭门造车是没有出路的。

2、他认为：常州学派出庄存与、刘逢禄开派，龚自珍、魏源代表常州学派“经世致用”的精神。

3、可能导致用户功能立即丧失的错误。

4、摘要高职师范专业数学课程的改革，应关注人的发展，面向全体学生，联系现实生活，学以致用。

5、郭嵩焘等一批经世致用的著名知识分子。，为经世致

6、光绪二十一年（1895）秋起，先后入江阴南菁书院和常州致用精舍继续深造，弃八股文，研究“西学”。未几，邱松南中举，便资助他入江阴南菁书院研究经学，并以爱女许配他，当时，他只二十岁左右。

7、于书序谓：“黄生现?……成宋代太学生一编，予以为可以发聋振聩……”，可说一语道出了黄现?“致用新史学”有意义的第三层研究价值。

8、提供以应用为本的课程，让毕业生能学以致用。

9、他认为：“士子读书，期于致用。

10、士君子穷经，将以致用。

11、经世致用学者比较实事求是，重调查研究。

12、在你已经养成良好的习惯并学以致用后，过程就会变得简单多了。

13、求学将以致用；读书先在虚心。

14、希望通过书院培养一批“通博之士，致用之才然后学成而归，纠正学风，化民成俗，达到“一人学成，教成十人，万人学成，教成三军”的效果。嘉此邦有刚方质实之资，乡贤多坚苦卓绝之行，粗述旧闻，以勖群上；亦冀通才硕彦，告我昌言，上下交相劝勉，仰希古音与人为善、取人为善之轨，于化民成俗之道，或不无小补云。

15、为文多着眼于经世致用?不受桐城派约束。

16、相信会在广大同学中间形成一个良好的学以致用的文化氛围。

17、除了职业配对及义务工作，我们也设立银发小企业，为完成培训的年长人士提供平台，让他们不但可以学以致用，也能得到一些收入，并取得经济独立。

18、他们一般主治学先穷经而求证于史，并提出“六经皆史”等命题，倡导一种研究史料，而通经致用的风气。

19、门式刚架的中柱设计中，常因为平面外计算长度较大，所选实腹式截面无法满足平面外稳定验算，从而导致用钢量增加。

20、时九月，教师节，有收获，心意满，弟子心，念师恩，无以报，师情深，学致用，理致奉，更努力，报恩情，愿老师，节日好，日日好，开心笑，没烦恼！

21、内曲水环绕，环水有致用阁、思宜园、颂桔轩、“归奇顾怪”（二石斋）、秀石虬松庄、秋山亭、三徐居、慈母阁、四柿亭等及碑廊等10个景点，各景点以诗文、字画、语录、塑像等形式寓意亭林先生的精神和生平。

22、这一派学人反对风靡一时的空谈心性的程（颐）、朱（熹）理学，而注重研究经济致用事功之学，提倡学术接触实际，以提高思想水平和政治上办事本领。

23、魏晋时期，篡弑相继，动乱不绝??刀光剑影，砍断儒家经世致用的命脉；血雨腥风，浇灭名士兼济天下的胸怀。Caster最近发布了这款游戏的PC和Mac版本，这是一款第三人称动作射击游戏，在优美的自然环境中消灭名叫Flanx的虫子，治疗受伤的树木。

24、浙东学派的学术思想体系庞杂，著作繁多，其重要学术取向是“经世致用”。

25、九做实验、写试验报告、作社会调查、写调研报告、做作业、写论文，这些事很烦人吗?可是这些最锻炼一个人学以致用的能力和创造性。如果所有这些都愿意“借鉴”别人而让自己的原创性越少越好，就等于说：到了社会上越废物越好!

26、不过“通经致用”,前提是经书的文本确定,而秦始皇制定的“挟书律”,到汉惠帝初才明令废除,三十年里图书受到巨大损失。

27、我们读书应该学以致用，不应该学非所用。

28、要结合实际进行学习,学以致用,才能取得事半功倍的效果。

29、要做到学以致用,使学有专长的人充分发挥他们的长处。

30、在天津近代史上,有两个同姓的著名人物,一个是淹贯中西,译述“天演”的启蒙思想大师,一个是博学洽闻,通经致用的教育先驱者。

31、另一方面，事功学派和理学的自我批判者从批判理学过分发展“内圣”入手，提出培养“义利双行”和经世致用的“豪杰人格”。你不一定要是英雄豪杰才能拯救这个充满暴戾的世界；你只需要以慈悲心对待你遇到的每一个人，这个世界就已因你的存在而变得祥和了。

32、并善于将雅俗熔于一炉，雅而致用，俗不伤雅，达到美学、力学、功用三者的完美统一。

33、惜时多读有益书，学以致用才精彩；时光流逝不再来，珍惜时间莫懈怠；惜时做事要专注，积德行善奉献爱；惜时做人争朝夕，追求人生高境界。

34、从传统社会中萌生出来的理学、心学在当时事实上都已陷于绝境，唯一有希望的社会思想就是刚刚兴起不久的经世致用思想。

35、看孔子“学以致用”的教育思想，如同训练士兵。

36、本书着眼于务实致用，而非哲理直陈；是一本实战手册，而不是纯粹理论的堆积。

37、戎马，骑箕犹眷恋，原二三豪杰为时出，通经致用，以仰答爱才如命，勤勤恳恳之深心。

38、药物的测试结果已经证实长期吸烟者较不吸烟者容易吸收更多的胰岛素，这会导致用者处于低血糖的高风险中，使得使用者头昏眼花以及暂时性眼前昏黑。

39、摘要以顾宪成、高攀龙为首的东林学派，针对明末的政治黑暗和学术空疏，讲学议政、急当世之务，提倡学以致用。

40、这大抵是要避免匆遽行事，并且留时间给众人细看，不致用有瑕疵的牲畜。

41、看魏源的经世致用编辑思想

42、这部小说，题为“2020年，”围绕名为毛致用，作为一个苍白，超重的中年男子描述的特征，这将通过定期书面分期到2020年。

43、八但不同阶级行业百姓家的孩童通过学馆系统学习,取长补短,信息得到有效共享,通过学以致用的原理,变向提高了生产力。

44、更希望学生们加入我们的学术队伍，充分发展他们的潜能，学以致用，为社会作出贡献。

45、早年抱明经致用之志，但屡试不中，遂“退而强学栖迟山陇间”。

46、江泽民对谢良哲说：“你有文化，还在上大学，学以致用，很快致富。

47、王?运好治经学，并以致用为目的，尤其擅长公羊学。

48、谁说7岁的孩子只会模仿？谁说7岁的他们没有思想？看了这篇想象丰富的小文，我想大家都会为他学以致用的诗句引入而叫好；也为他明镜般慧眼所发现的羊群而欣喜；更为他把普通而平凡的天空想象成美妙的童话仙境而感动。

49、要结合实际进行学习，学以致用，才能取得事半功倍的效果。

50、我想，只要他们能清楚掌握土木工程的基本要求，便会对这门学科大感兴趣，从而留在工程界发挥所长，学以致用。

51、一是提高学以致用的学习能力。

52、经世致用教育思想及其对近代外语教育的推进

53、浙东学派，也称浙东史学派，主张治学先穷经而求证于史，并提出“六经皆史”等命题，倡导一种注重研究史料和经世致用的风气，是我国学术史上最具光彩的地域性学术流派，位于宁波市海曙区管江岸的白云庄原为明末户部主事万泰的庄园，黄宗羲先生甬上讲学时间最长，并产生重要传播与影响力的场所，培养了“十八高弟”，使学派发扬光大，不仅在浙东、而且在国内外影响深远。

54、学以益才也。翻译:求学是增加自己的才能。患生于疏忽，祸起于细微。司马法曰：“国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。”，人材虽高，不务学问，不能致用。受学重问，孰不能成。刘向

55、做实验、写试验报告、作社会调查、写调研报告、做作业、写论文，这些事很烦人吗?可是这些最锻炼一个人学以致用的能力和创造性。如果所有这些都愿意“借鉴”别人而让自己的原创性越少越好，就等于说：到了社会上越废物越好!

56、伍博士涵泳其中，复能穷理致用，在处理业务时运用心中所得。

57、静坐三年，叹曰：“圣人之道，归於中庸，极於‘精义入神以致用也，利用安身以崇德也’，岂是之谓哉？

58、诗中空旷神秘的景致为北方诗人所熟悉，然而将这份景致用最凝练的瑞典语加以表现，它所体现出的玄奥却常常令他们望尘莫及。

59、浮动布局”的缺点就是，它可能很难对部分内容进行固定，从而导致用户看起来非常别扭。

60、遵从经世致用的历史观念。

61、在教学目标方面：（1）教导学生在餐旅管理中之客务、房务、餐饮、厨艺、吧台、会议等专业技术能力，有宏观认知与操作，落实学以致用。

62、经济学是一门经世致用的实用科学。

63、其为学，则务求穷理致用。

64、的确学以致用，这次任务完成我恐怕要抢过你来

65、而这种追求之所以受到阻碍，使顾颉刚深为彷徨、苦闷，就在于受到“经世致用”思想和“左”倾的阶级斗争理论以及传统意识形态等对学术研究的消极影响。

66、一百子贡是“孔子最器重的学生”富可敌国、精明世故,颇懂得如何“学以致用”。

67、李二曲针对“边臣不知忠义，而争先奔走，妖贼不知正道，而大肆猖獗，中外贪肆成风，缙绅奔走竟成俗”的社会时弊，以及宋明以来，把儒学作为单纯的章句之学、流于浮词、以至空谈心性、游谈无根的恶劣作风，反省儒学，抨击儒学的贵族化、专制化倾向，以还原传统儒学“经世致用”、“康济群星”的优良传统与基本宗旨，倡导“明体适用”，提出“悔过自新”、“人皆可以为尧舜”的学说。

68、岳阳县六中是一所县直农村普通高中，位于人杰地灵的筻口镇团坨岭，始建于1962年，毛致用同志先后亲笔题写了校名。

69、在学术思想方面，它提倡明体适用、真体真用之学，提倡学以经世宰物，主张结会集社，提倡以经世致用为读书目的，批评当时学者空谈心性的空疏学风，既有其理学家的保守性，又有其重实际的一面。

70、此书的意义远比我想的要深重，读一遍才算是初识，而并不是深知。我并不需要它对我来说根深蒂固。我只需要我认识生活，体味生命，懂得透彻。学以致用即可。懂了就淡了，舍了就得了。

71、是故，法象莫大乎天地；变通莫大乎四时；悬象著明莫在乎日月；崇高莫大乎富贵；备物致用，立成器以为天下利，莫大乎圣人；探赜索隐，钩深致远，以定天下之吉凶，成天下之□②□②者，莫大乎蓍龟。

72、认真会是人的致命伤的么？至少，在那时以至现在，可以是的。一认真，便容易趋于激烈。发扬，则送掉自己的命；沉静着，又啮碎了自己的心。鲁迅1一认真，便趋于激烈，发扬则送掉自己的命，沉静着，又啮碎了自己的心。鲁迅1浙东学派继承并发扬了中国史学“经世致用”的优良传统，并发扬光大。1我们不能考试抱佛脚，平时学习就应该发扬悬梁刺股的精神。

73、备物致用，立成器以为天下利。

74、有赖大家的支持，学校执行处的成果分享日才能提供一个充满欣赏和鼓励的舞台给学员，让参加者学以致用，和大家分享自自己美满的成果！