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文理
文理：wénlǐ 基本解释：(1)[unityandcoherenceinwriting]∶指文章内容和行文方面的条理文理皆有可观。——宋·王安石《伤仲永》文理不通。(2)[pattern]∶花纹文理有疏密。——宋·沈括《梦溪笔谈·活板》(3)[rites]∶礼仪●详细解释：1.礼仪。《荀子·礼论》：“文理繁，情用省，是礼之隆也。文理省，情用繁，是礼之杀也。”汉桓宽《盐铁论·论功》：“匈奴无城廓之守……上无义法，下无文理，君臣嫚易，上下无礼。”宋王禹偁《籍田赋》：“武功以成，文理以定。”2.犹条理。《礼记·中庸》：“文理密察，足以有别也。”《汉书·高帝纪下》：“南海尉它居南方，长治之，甚有文理。”王先谦补注引周寿昌曰：“文理，犹条理也。”3.文辞义理；文章条理。宋司马光《进通志表》：“文理迂疏，无足观采。”明谢谠《四喜记·双桂联芳》：“圣旨到来，宋祁文理精通，第一甲进士。”《红楼梦》第二三回：“单把那文理雅道些的，拣了几套进去。”鲁迅《伪自由书·不通两种》：“文理总未免有点希奇。”4.花纹；纹理。《管子·水地》：“鸟兽得之，形体肥大，羽毛丰茂，文理明著。”宋吴曾《能改斋漫录·事实一》：“吴行鲁少事内官西门军容，一日为洗足，中尉以脚下文理示之曰：‘如此文理，争教不作十军军容。’”清戴名世《古樟记》：“其北一枝尤奇，直入土中，大数十围，类自为一树，不属於干者。然其文理皆成龙形。”5.病人的气色脉理。《史记·扁鹊仓公列传》：“拙公有一不习，文理隂阳失矣。”6.文科和理科。如：文理学院；文理分科。7.逻辑学的早期译名。孙中山《行易知难》第三章：“文理为何？即西人之逻辑也。作者于此姑偶用‘文理’二字以翻逻辑者，非以此为适当也。”★◎文理wénlǐ(1)[unityandcoherenceinwriting]∶指文章内容和行文方面的条理文理皆有可观。——宋·王安石《伤仲永》文理不通。(2)[pattern]∶花纹文理有疏密。——宋·沈括《梦溪笔谈·活板》(3)[rites]∶礼仪★文科、理科的合称。【造句】联考失利的学子，纷纷投入文理补习班准备重考。★文字组合的条理。【造句】老师给这篇文章的评语是文理通顺。★文字组织的条理。南朝梁．刘勰《文心雕龙．颂赞》：「自商已下，文理允备。」《文明小史．第一七回》：「所以往往一本书被翻译翻了出来，白话不像白话，文理不成文理。」文科、理科的合称。如：「文理补习班」。
1、优秀民族如俄罗斯民族，曾哺育了车尔尼雪夫斯基、赫尔岑那样的精神巨人，他们的力量来自全体人民的人文理想和整个民族的历史良知。
3、出处汉?东方朔《答客难》：“以管窥天，以蠡测海，以莛撞钟，岂能通其条贯，考其文理，发其音声哉。
4、他的理由是这样：“今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉；生而有疾恶焉，顺是，故残贼生而忠信亡焉；生而有耳目之欲，有好声色焉，顺是，故淫乱生而礼义文理亡焉。
5、文理，是梅花拳文场中比拳理更高级的理论。
6、科学解释和人文理解
7、唯天下至诚，为能聪明睿知，足以有临也；宽裕温柔，足以有容也；发强刚毅，足以有执也；齐庄中正，足以有敬也；文理密察，足以有别也，然後溥博渊泉而时出之。汉武帝元光五年（公元前130年），刘德逝世，按例谥号，当时河间国中尉常丽将其生前五大特点归纳为：身端行治、温仁恭俭、笃敬爱下、明知深察、惠于鳏寡五条，谥官以“聪明睿知”曰“献”上奏，遂被汉武帝谥号献王。
8、《九十九极:在场主义散文2009年选》主要内容：在场主义是中国当代第一个自觉的散文写作流派，正式创立于2008年2月8曰，由周闻道为首发起；由周伦佑建构散文理论。
9、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周转”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。苏霍姆林斯基
10、西安文理学院学报自然科学版
11、这就是广工,一所文理兼融、朴实大方、包容万象、虚心涵泳的人生校园。
12、《礼记?中庸》：“文理密察，足以有别也。
13、担任大学其它课程的教师，抱怨学生交来的学期论文或试卷，文理不通，草率得令人无法忍受。
14、明白是非、曲直、邪正、真妄，即人发为是非之心，文理密察，是为智也。
15、--5、高校后勤企业管理绩效提升研究，绍兴文理学院后勤集团公司，2006年，2万，结题。
16、历史上研究《内经》的群体主要有两大类:校勘训诂家类和医学注释家类。前者以段玉裁、胡澎、俞樾、孙诒让、于鬯等皖派朴学家为核心力量，治学风格上偏于文理的考证;后者以王冰、吴昆、张介宾、马莳、张志聪等医学大家为主要代表，治学风格上偏于医理的解释。当代著名医学文献研究专家钱超尘则明确提出了“校诂派”与“注释派”两大派别概念。
18、2006年，在广州文理一堂画馆举办个人画展。
19、“文理”亦可析言之，在心则为理，见于事则为文；事有当然之则谓之理，行此当然之则谓之文。
20、孰知夫礼义文理之所以养情也。
21、中共预备党员，2003年开始学习音乐，师从于周容教师；2004年以优异的成绩考入湖南省张家界市慈利二中，师从于曹德军教师；2006年师从于李向全、刘惠文教师；2007年考入重庆文理学院音乐学院师从于张昕副教授。
22、当时国际上仪器分析作为一门专门学科还刚刚开始，国内也没有专测电导或pH的仪器，所以作为理论化学实验课程，测定电导率和pH值时，仅作原理性示范，用惠司登电桥和电位差计来达到实验目的，1943年，荣改变了老办法，自己动手做成了一台兼测电导和pH值的装置，供他在震旦女子文理学院讲授理论化学时作实验之用，收到了较好的教学效果。
23、有些人把这当作文字游戏，不免因词害义，以至文理凝涩，牵强难通，结果是欲显聪明，反而给人以捉襟见肘的感觉。
24、近期以内，布朗议员还会光临卡文理发馆
25、高中文理分科及学生认知方式对阅读理解影响的实验研究
26、作家以艺术的笔触深入到历史深层和民族文化的内核，去探究民族文化的审美价值、精神特质和人文理想。
27、白色山茶的花语是——你怎能轻视我的爱情。所以,不要等到伤害的时候才去乞求原谅,不要等到失去的时候再去挽回。vivibear135除了遵从我的指令的人，其他即便是什么样的人我都不允许他轻视我。赤司征十郎136针对一些理工科学生轻视人文社会科学知识学习的现象,本文从多种角度论述了文理结合学习的必要性并探讨了文理交融的切入点和方法
28、在我国形成的理工分家、文科和理工农各科分家的现象，业已明显地影响培养建设四化人才的质量，现在已经到了非改革不可的时候了。我们主张理工合一，文理渗透，反对现在国内中学就文理分家的现象。
29、周作人散文理论的生成与转换
30、文理直结构略粗质轻软强度很低干缩小。
31、这可真是意外之喜,有这种好钻研的文理全能型学术人才来做自己的考前指导,绝对比私塾塾师靠谱多了,黎元方哪有不答应的道理。
32、当热情地讲到非常欣赏文理学院的各种原因时，她变得非常活跃。
33、一百三美国大学和雇主协会昨日公开的一项新的针对招聘单位的调查显示，工作单位最重视的三种技能恰恰是文理学院教育能够带来的。
34、试论中国古代诗文理论对书法创作的影响
35、自己叫刘念，是长江年夜学文理学院地一名应届结业生，专业是商务英语。
36、一连串空间序列的安排，使得行走在文理大道的情趣、经验是多层次的、丰富的。
37、相对于一般的文理科教育来说,艺术在教学传递时有相当的笼统性和概然性。
38、《中庸》曰：“文理密察，足以有别也。
39、《行易知难》第三章：“文理为何？
40、战后由姚瑞汉、唐文理、黄文精等倡议重组,并改会名为新加坡车业公会;后又改会名为新加坡自由车商会;不久,再次易会名为现名。
41、她跟庆王奕劻内外相维，宫中居然匕鬯不惊，供应无缺，颇为慈禧太后所嘉许。151像这样文理不通的文章,居然也能见报,真不可思议。
42、这篇文章文理通顺，逻辑清晰，非常优秀。
43、第四十二回：“至于文理浮泛些，或是
44、清代中叶，以沈德潜为代表的宗唐派诗人提出“格调说”，强调用唐诗的格调去表现封建政治和伦理思想；以厉鹗、翁方纲为代表的宗宋派诗人提出“肌理说”，主张以学问为根底，以考证来充实诗歌内容，使义理和文理统一。
45、接着，本文重点探讨了艾南英的八股文理论，总结出他以古文为时文的文论体系。
46、课堂上，要多了解学生对课文理解，对于言之有理的就应给予表扬，对于理解不当就应当给予点拨，这样才能有效提高学生的语言表达能力。
47、贾公彦疏：“云环?谓漆沂鄂如环者，指谓漆之文理也。
49、然后我们详细推导了本文理论基础： frohlich连续极化子哈密顿。
50、文犀，有文理的犀角。
51、高三（13）班张帆同学以687的考分名列全省文科第39名，荣获金华市高考文科状元，也是金华市文理科高考成绩唯一进入全省前100名的考生。
52、从文理和逻辑来分析，帛书本的次序，较为合理，因而可能是本来的面目。
53、现在我们看一看梅花拳文场中文理的主要内容吧！
54、《浊秽厕神与窈窕女仙──紫姑神话文化意蕴发微》，《绍兴文理学院学报》，2000，（4）。
55、至l939年春，邑人李杨敬任湖南省民政厅长，壮达被荐往湖南谋职1942年，经吴尚时介绍，到广东连县任广东省立文理学院史地系副教授，讲授“地学通论”、“中国地理”等课程。
56、肌理说把义理与文理统一起来，即把学问材料与写作方法统一起来，以做到内容（义理）质实而形式（文理）雅丽。
57、出处：清?章学诚《文史通义?文理》：“以谓凡对明月与听霖雨，必须
58、本论文理论与实践并重，在研究堆积层、岩层滑坡特征和滑坡稳定性理论计算方法的基础上，以重庆市万梁高速公路的大荒田路堑式岩层顺层滑坡为分析对象，从该滑坡的工程地质条件出发，结合具体施工扰动因素，分析了影响滑坡稳定性的主要因素，对滑坡的稳定性作了细致分析，并根据施工实践对大荒田滑坡具体的工程综合治理措施作了较全面的说明。
59、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周转”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。苏霍姆林斯基1你这么好的成绩,考大学肯定是探囊取物。
60、江北城规划中引如绿色人文理念，构建开放空间系统。
61、年，玛丽在佛罗里达的戴拓娜开办了她自己的黑人女子学院——戴拓娜文理黑人女子培训学院。
62、本文认为周作人对杂感栏目的设置、他的散文理论与创作有力的推动了现代散文的发展。
63、清?吴敏树《与梅伯言先生书》：“而深明文理者，因而著之，发挥幽潜，震动耳目。
64、学习烦扰还有显著的文理科差异，理科学生显著高于文科学生。
65、道学精微，文理密察。
66、勃文理解（约翰逊的意图） ，不论是官方影响，或者给德克减压，或者象约翰逊说的那样，批评自己球队面对防守的无能为力。
67、结果该科乡试考官方优、钱开宗因舞弊被依律斩决，同考官叶楚槐等人绞决，方章钺、程度渊等新科举人被发遣，方?等人因文理不通革去举人功名。
68、读书不多的李世杰在为政期间，深感文化知识的重要，尤其是他在查《沧浪乡志》中措词失当，乾隆帝批评他“文理不通”后，更加促使他在政务之余刻苦攻读，砥砺学问，大有长进，以致史家都不得不称赞他“仕而后学”、“兼资文武”。
69、本论文的研究来源于河道工程移民安置的实践，且许多成果是河道工程移民安置实践的总结，论文理论联系实际。
70、本文还通过深圳建设银行关外市场竞争战略的分析选择的全过程，直观地印证了本文理论成果在实践中的成功运用。
71、后有伧人来，先道人寄语云：‘为我致意愍度，无义那可立？在古文理论方面主张先道后文，文道结合，主张“文以明道”。
72、像这样文理不通的文章，居然也能见报，真不可思议。
73、今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉；生而有疾恶焉，顺是，故残贼生而忠仁亡焉；生而有耳目之欲，有好声色焉，顺是，故淫乱生而礼义文理亡焉。
74、孙家鼐就任后，奏请由官书局设学堂一所，延精通中外文理者一人为教习。
75、为了避免文理科学生相互隔绝，互不沟通，“专己守残”，“局守一门”，蔡元培采取的一个重要改革措施就是清除人为的科际障碍，废科设系。
76、绍兴文理学院学报
77、我在小卡文理发馆工作，想不想做我的第一个顾客
78、谓总文理，统首尾，定与夺。