现实性：xiànshíxìng　基本解释：见“可能性与现实性”（26页）。●详细解释：见“可能性与现实性”（26页）。

1、而稷下先生们在这样一个“合则留，不合则去”的宽松自由的环境里亦更加关注现实，反思历史，探索未来，议论世界，不仅注重抨击现实，而且注重针对现实发表自己改变现实的策略治术，取得了具有鲜明时代性和现实性的丰硕的学术研究成果。

2、即使最无足轻重的今天和最无足轻重的昨天相比，也具有现实性这一优势。叔本华 

3、世界历史发展的客观现实性决定了中国的现代化不可能重复发达国家传统工业化的老路，只能走生产力跨越式发展的新型工业化之路。

4、这种学科发展方向要求妇女学的课程设置，一方面要遵循学科建设和课程设置的一般原则，注重科学性和规范性；另一方面要兼顾妇女学生存与发展的特殊性与现实环境，做到规范性与现实性的统一。

5、了解本质与现象、必然性和偶然性、原因和结果、内容和形式、?可能性与现实性、系统与要素、结构与功能诸范畴内涵、实质，从而更加完整和深入地掌握唯物辩证法。

6、独特性与新颖性、多向性、现实性是创新思维的主要特征

7、理想教育一方面要关注人的现实性，另一方面更要培养人的批评和创造的精神，这更符合教育的本义。

8、因此中小企业通过客户来确定目标市场，而不是通过战略决策可能更具有现实性。我们是地球上的过客，不能拥有任何人或物即使是我们最宝贵的。

9、本文在具体阐述了中专语文教学加强文学教育的现实性和必要性；文学教育的意义、作

10、中国成为世界工厂的现实性问题分析

11、许多观察者发现这次模拟试验缺乏现实性，说没有模拟失重，真实的危险或压力以及真正火星之旅应有的动机。

12、本课程的理论性和现实性较强，与包括中国在内的世界各国政党政治息息相关。

13、摘要对“教科书哲学体系”的学理质疑与马克思哲学“文本”解读的深入展开，使当代马克思哲学研究具有不同于宏大?事的考据理路，但这种考据遭遇当代视界的挑战，即“经院哲学”式的研究缺乏当代审视的现实目光，马克思主义哲学的学术性与现实性争议随之而来。

14、一百七因此，服务型政府的前瞻性和环江县农村文化发展的现实性都要求政府重新审视农村文化服务中的公共行政。

15、因此，北京市国际化大都市建设不能急于求成，更不能坐失良机，现实性和前瞻性必须有效统一，走先现代化，而后国际性城市继则国际化大都市的阶段性发展之路。

16、革命根据地妇女在集体中实践个人解放的这段历史，体现了集体与个人解放二者相辅相成的结合，证明了马克思主义妇女解放思想的独特性和现实性。

17、本文拟主要采取比较法学的方法对现代英美法系和大陆法系几个主要代表性国家的产品责任法律规范学说进行比较、探讨、分析，并针对产品责任法早期的条例法和后期的立法予以阐释，借鉴欧美产品责任法中某些行之有效的实际经验和体例，分析了我国目前产品责任立法中关于产品、缺陷、损害以及缺陷与损害的因果关系等问题界定和解决中存在问题，进而提出了解决我国产品责任立法现实性与科学性矛盾的立法对策，应当制定专门的产品责任单行法突出其“民法性”特点。

18、佛像身着偏袒右肩式或通肩式土红色僧伽梨，但过分强调了衣饰的装饰色彩，仅在细节上有一些现实性手法。

19、《恨赋》主要写的是人生命短暂、饮恨而终的感慨；赋作通过各种不同的艺术形象来表达心愿不能实现的现实性以及对此至死不悟的悲哀。

20、让人如闻其声，如见其人，仿佛看到了自己遇到的某些活生生的官僚形象，具有极强的现实性和嘲讽意味。

21、二坚持实事求是原则：不断引导销售员物质和精神生活的客观实际需要，并进行激励，才具有科学性合理性和现实性。

22、对传统德性论而言，敦实伦理的关切，提供了现实性的价值实践根基；

23、在世之他者之脸，处身事物之间，其真正的表现性却突破或中断了其世俗（性、现实性） ， （而成为）现象的形式。

24、坚持实事求是原则：不断引导销售员物质和精神生活的客观实际需要，并进行激励，才具有科学性合理性和现实性。

25、管仲学派对天人之辩的回答也是唯物主义的，而且更具有现实性，比如《管子，度地》将能根除水、旱、虫等五种灾害说成是人能主宰自然界。

26、在这篇小说中，李克异用冷静简洁的笔法，富于暗示性的情节，暴露出来的金卓在“灵与肉”冲突中呈现出的劣根性在沦陷区是有很强的现实性。

27、本章分析问题的依据和切入点主要是理论中的一些假设条件与我国的现实环境之间的差异性，因此，一些对资本市场均衡定价理论进行完善的理论性文献和对我国股市现实性考察的基本观点成了本章论证的基本材料。

28、五坚持实事求是原则：不断引导销售员物质和精神生活的客观实际需要，并进行激励，才具有科学性合理性和现实性。

29、基于现实性的需要，本文从上海空港目前存在的一些问题，提出了相应的建议，并提出上海空港需要扶植的政策。

30、其实，这种问题本身就具有极大的不现实性，想想也就罢了，哪里就至于参辰卯酉呢。

31、在此基础上阐述了东北亚区域合作的可行性和现实性

32、因此中小企业通过客户来确定目标市场，而不是通过战略决策可能更具有现实性。本文主要讨论怎样利

33、科举学不仅具有独特的研究对象，而且其研究内容具有广博性和现实性。

34、马克思的实践观深刻地体现了自然、人与社会的实践现实性和相互构成性，从而在很大程度上摒弃了关于实践根本问题的抽象思辩。

35、第二部分作为义务的发生根据首先，本部分介绍了中外刑法理论中关于作为义务的形式来源学说和实质来源学说。在分析了形式来源和实质来源的基础上，笔者认为不作为犯罪作为义务的来源应当是形式来源和实质来源的统一，即：一方面从形式上探讨其规范的要素，认为不作为犯的作为义务来源的形式要素即我国刑法理论关于作为义务来源的四来源说：法律明文规定、职务或业务上的要求、先行行为及法律行为四种；另一方面从实质上探讨其存在根据，认为作为义务来源的实质要素是指行为人对处于紧急危险状态的法益的危险程度加剧或危险向危害结果的现实性转化具有排他性支配。

36、制定预算定额标准就是其中最为重要的工作之一，研究其测定方法越来越具有现实性和紧迫性。

37、摘要中国现代乡土文学，其实是“城市性”的，以“京派”最具代表性， “乡土”实际上并非与写作时间并行的乡间，它诉诸城中人心的慰藉和想象，它以“小城镇”的“审美间性”营造了一种质疑现代城市文明的人文空间，城市社会和乡野的现实性都构成了“他者” 。

38、首先，阐明货币政策的一般理论，论述货币政策的概念、作用及主要内容。第二，讨论货币政策最终目标理论，论述了货币政策与经济、物价等的关系及国外的新动向。第三，阐述货币政策中介目标理论，论述了货币需求理论，中介目标的历史演变，以及利率、货币供应量两者的互不相容性。从制定一部统一的证据法典这一目的出发，这主要基于以下原因：立法意图的现实性和前瞻性；科技的发达、经济的发展和社会的进步与法律的不断完善是一个不断变化的互动过程；已有的证据种类本质上与电子证据互不相容；与网络仲裁或诉讼的管辖和调整范围相适应。

39、在“现实”阶段，黑格尔论述了可能性与现实性、偶然性与必然性以及实体关系、因果关系、相互关系等辩证法的诸重要范畴。

40、旧制度把学校与社会中间划一深沟，把教育与战争中间划一深沟，把教员与学生中间划一深沟，新制度必要消灭这些严格的区别，旧课程缺乏时代性、现实性、伸缩性，必须改变。

41、兼论企业价值最大化目标在我国的不现实性

42、摘要小说的现实性、幽默性和情感性构成其反映社会的独立意识，它决定小说形象塑造的思想意识倾向和审美倾向；小说作为意识形态中的一种认识形式，应该做出对存在中痛苦的关怀这份关怀既是痛苦情感的宣泄、创痛的抚平，更是对未尽意、未完成的愿望和在未来实现理想的永久希望。

43、文章分为六部分:引言提出本文的研究对象及关注的问题;第一章阐发了老子其人、其书、其旨;第二章明晰道的内涵,以道为核心,从体道而悟到求道而明,进而实现循道而达;在明晰道的基础上,第三章从解读“道法自然”入手来阐发“无为”思想的立论基础从而理解“无为”之治何以可能的现实性;第四章在以自然、因顺为最高原则下具体分析老子“无为”而“无不为”的治国思想之实现路径及所要达到的理想治理之境;第五章结语从传统文化创新角度分析其“无为”治国思想的现实启示。

44、因而，文章通过综述马克思的人学思想，并尝试以其主要观点、内容为指导，去理解素质教育，从而得出，素质教育是人性教育(大教育) 、是永恒性教育、是主体性教育、是真实性教育、是现实性教育，而且教育与发展的关系是素质教育价值取向的逻辑前提这样一些结论，这些结论实际上又是紧密相联、有机统一的，共同表明了马克思的人学思想是素质教育的理论基础。摘要我国女子乒乓球运动员16项个性因素具有典型的项目特征，总体状况表现为在乐群性、聪慧性、稳定性等7个方面趋向高分特征，而在有恒性、敏感性、怀疑性等7个方面趋向低分特征。

45、对他人做高调的道德要求，那或者是出于自己缺乏现实性的理想主义情怀，或者是出于自己不可告人的自利动机，但无论如何都是难以实现的，除非使用强力这种最不道德的手段去加以实施。

46、在任何的童话中都有现实性的成份。 

47、沿着上述思路，本文首先承认我国有效需求不足的现实性，用凯恩斯主义总需求框架，从实证和理论角度分析我国有效需求不足的问题，同时通过讨论有效需求与有效供给的辩证关系，指出有效供给不足是导致有效需求不足的重要原因；接着文章先从实证的角度列举我国有效供给不足的类型及表象，再从理论角度分析我国有效供给不足的原因，最后指出制度供给不足是有效供给不足的原因。同样，自1936年凯恩斯的《通论》出版标志着现代宏观经济学的诞生以来，宏观经济理论也经历了跌宕起伏的剧烈变化。从“凯恩斯革命”到“货币主义革命”到“理性预期革命”到“新凯恩斯主义”到“真实经济周期模型” ，最终到“内生经济增长模型” 。已经存在如此多的彼此竞争的理论和模型，以至于著名宏观经济学家布兰查德觉得有必要在其教科书中声明： “我们确实相信存在一门有

48、人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。

49、本文在具体阐述了中专语文教学加强文学教育的现实性和必要性；文学教育的意义、作用和任务；中专语文文学教育的现状等内容之后，重点探讨了从教材选材、课程设置、课堂教学、第二课堂等方面如何对学生加强文学教育的方法和途径：一是中专语文教材编写要加强文学性，兼容并蓄人类的一切文化；二是开设语文选修课，建立中专语文文学教育的课程体系；三是把课堂教学作为对学生进行文学教育的主阵地；四是积极开展语文的第二课堂活动。

50、通过分析时代新材公司基本情况以及外部宏观环境、行业环境，对一般投资机会进行研究，用swot模型阐明了时代新材总体战略定位于相关多元化发展的现实性和合理性；通过bcg矩阵分析产品的行业结构，清晰了市场投资机会在于企业基于战略资产的核心能力延伸、在于产品矩阵的结构重筑；在发展战略的基础上明确了时代新材投资战略着眼于技术能力的巩固、生产手段的提升、新市场的拓展：面对投资战略的取向，作者选取投资技术中心、空气弹簧、并购注塑公司、绝缘公司等四个有特点的案例，分析项目投资的决策和实施过程，体现了投资项目与投资战略的互动性。

51、而闻一多的唯美主义的“现实性”就要强一些，在当时，他甚至将“艺术”作为“救国”的途径之一，他认为，面对艺术的美“最险恶虚伪的心也能闪出慈柔诚恳的光辉，这时什么沉忧烦虑都匿形遁迹了；这时人类中男女、长幼、高贵、贫贱的各种界限，同各种礼教的约束都无形消灭了，所以是自由平等的最高水涨标；而且这时，我们不独一己的快乐，并处处使别人快乐，……人的一切美德都泄露无遗了。

52、针对以上问题，本文提出了素质教育条件下中学德育改革的基本策略，从五个方面进行了阐述，即要树立与素质教育相适应的德育观，主要树立德育素质观、德育社会观、辩证的学生观、德育功能观、德育层次观等；在内容上，本文认为要实施科学的中学德育活动，必须选择科学的德育内容，使德育内容具有一定的社会现实性和一定的教育超前性，同时要使之适合学生的身心特点；德育内容必须通过科学的德育方法才能得到落实，因此，本文进一步提出了要探索新的德育方法的观点，认为德育方法要实现从单向灌输向双向交流型的转变，从经验型向科学型转变，同时要实现手段的现代化，途径的多样化； i 。

53、在此背景下，研究长沙市的公开选拔领导干部问题具有极强的现实性。