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善思
善思：shànsī 基本解释：●详细解释：慎重考虑。《荀子·成相》：“臣谨脩，君制变，公察善思论不乱。”《宋书·袁淑传》：“元凶将为弑逆……淑及斌并曰：‘自古无此，愿加善思！’”按，《资治通鉴·宋文帝元嘉三十年》引此文，胡三省注：“善思，犹今人言好思量也。”
1、善思则能从无字句处读书。读沙漠，读出了它坦荡豪宕的胸襟;读太阳，读出了它普照万物的忘我;读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它肝脑涂地不变色的清白。
2、你们应该善思因果，免堕轮回苦海。
3、春春身上具有一切美好的精神值得我们去爱，比如善良，善思和聪颖。
4、不善思索的有才能的人，必定以悲剧收场。甘必大1桂花一般有四个花瓣，且小巧玲珑。刚开花时，只有仔细地在树枝间寻找，才能看到点点黄色；到盛开时，桂花开满了整棵树，一眼望去，黄澄澄的、金灿灿的，连叶子都快要被遮住了。
5、善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。
6、善察者知人，善思者知心。
7、胡忠善思考，说起话来不急不躁。
8、不善思索的有才能的人，必定以悲剧收场。甘必大
9、人贵于思，善思且悟其道者圣也。
10、自今讨贼计画，善思论之。不解善思量，地狱苦无极。
11、论经元善慈善思想的形成和发展
12、除了工作，好读书，善思考。
13、马祖常生于光州，自幼好学，善思考。
14、自幼好学，喜数术，善思辨。
15、对于善思者，人生是喜剧；对于善感者，人生是悲剧。
16、学风：尊师守纪、乐学善思。
17、纳其奏，竟免善思死，配流静州。
18、先秦时期，孔孟、老庄等诸子学说体系里即孕育着慈善思想的精蕴，譬如儒家言“仁爱” ，道家言“积德” ，墨家言“兼爱” 。从小说的主题与人物看，主要体现在具有墨家的“兼爱” 、 “非攻”思想和正义感，践行的思想意识，崇尚朴实、反对繁褥礼节，侠义精神衍生出的侠义行为和死亡模式。
20、中国传统慈善思想及行为的现代审视
21、学风是：严禁乐学，善思求新。
22、张履祥为学善思考取舍，后专意程(程颢、程颐)、朱，其学说大要以仁为本，修己为务，而以中庸为归，穷理居敬，知行并进，亲切平近，不尚辞辩。
23、高祖时与潘仁、白善思等降唐。
24、而今，遵从“乐学、善思、文明、诚信”的校训，让孩子们在这里描绘着五彩斑斓的梦，放飞童年的希望！
25、善思次子，式公，字损之，唐元宗时为剑南节度使，配李夫人，生子一：丹。
26、睿宗纳其奏，竟免善思死，配流静州。
27、今赐公杂彩百匹，公其善思嘉猷，匡朕不逮。”赐杂彩百段。
28、汝今谛听，善思惟之，当为汝说。做到：善听、善思、善行、善评。
29、中慈善思想的重要组成部分。
30、中国慈善思想和慈善活动源远流长。
32、一生立德克己，用行舍藏；辩证善思，践仁守拙。
33、朱先生善思，以“动灵机”悟得真谛。
34、谛听，善思，当为汝说。
35、菩萨摩诃萨从初地乃至第九地，以如是无量智慧观察觉了已，善思惟修习，善满足白法，集无边助道法，增长大福德智慧，广行大悲，知世界差别，入众生界稠林，入如来所行处，随顺如来寂灭行，常观察如来力、无所畏、不共佛法，名为：得一切种、一切智智受职位。
36、励志勤学善思笃行”。
37、善思后见允济，竟不自言其事。
38、少明敏善思，早负诗名。
39、乐学、善思、勤勉、强能”的学风。
40、齐睿盛世以善思、善通、善行的企业理念。
41、学校以“成人成才成功”为办学理念、“果行育德学思无穷”为校训、“和谐向上务实创新”为校风、“严谨育人合作求精”为教风、“乐学善思勤勉博采”为学风、“众志成城，自强不息”为学校精神，坚持走“质量立校、特色兴校、创新强校”之路，提出了“激活思维、激励实践、激发创新”的教育方略和“会做人、会学习、会健身、会合作、会创新”的教育标准，为实现该校“塑未来强者、争一流业绩、创特色高中”的办学目标而努力奋斗。
42、汝应谛听，善思念之，我当为说。
43、在短短的几年内，大同三小就变得那么美丽！校内有高大的教学楼、善思楼，明亮的教室内的桌椅、设备都是新的，还有大大的篮球场、足球场，校园内也随处可见到绿色植物，每到春夏秋冬，就能看到不同的景色，真是美极了！
44、唐亮将军善思考，喜记札记。
45、学校积极坚持“以教科研为先导，以素质教育为根本，以教育教学为中心，以改革促发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量”的办学指导思想，以“诚实守信、善思勤学、尊纪爱校、成才报国”为校训，在全校形成了“团结、勤奋、爱校、严纪”的校风，“严谨、求实、爱生、创新”的教风和“尊师、善学、进取、成才”的学风，并高度重视教师队伍建设，努力打造高素质的教职工队伍，提升教师课堂教学的层次性和艺术性，促使教师由事务型向“科研型”转变。
46、他特别富于灵心慧性，有着多情善感的诗人气质，同时又是善思、善悟的学人哲士。
47、谨按诸司所议，严善思十才一入，抵罪惟轻。
48、唐代善思和尚改名常乐寺。
49、崇德强能、善思求真是我校的办学精神。
50、姚宏翔学习中做到善学善思善总结。
51、学风：乐学善思刻苦踏实。
53、一百善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。
54、勤学、好问、善思、力行。
55、善思对曰：“商姓大臣当之。
56、莽案符命求得此姓名十?人，两人容貌应卜相，径从布衣登用，以视神焉。善思精天文卜相之术，睿宗在藩，善思言必登帝位，既践阼，拜右散骑常侍。
57、资质敏颖，好学善思，以精究律部为己任。
58、学风：勤奋进取善思乐学。
59、他少年时代，即以善思敏悟。
60、周克玉将军是个善思考、勤动笔的人。
61、学风：勤奋、好学、踏实、善思。
62、展望未来，和谐融洽的人际氛围，宽松民主的学习环境，使同泽三校的每一位教师每天都在以拳拳的爱生之心，博大的人文情怀，孜孜不倦的执鞭教学，同时“团结、奋进、务实、求真”的校风，“严谨、民主、激趣、善导”的教风，“自主、善思、合作、创新”的学风都彰显着先进的办学理念，时刻激励着同泽三校的广大教师再育新人，再攀高峰。
63、学生勤奋笃实、敏学善思、勇于进取。
64、三善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。
66、按“用爱心拥抱学生，用真情服务学生，用榜样激励学生，用人格熏陶学生”的原则教育学生，坚持“善教、善学、善思、善创”的校风，“厚德、博学、灵活、创新”的教风，“自信、乐学、善思、创新”的学风，走“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”之路，扎实推进一个中心（育全面发展学生)，两支队伍（领导和教师），三个目标(提升质量、确保安全，构建和谐)，四大抓手(德育管理、教育科研、艺体教育、环境建设)的“1234”工程，倾力打造“环境优美，管理科学，设备一流，质量优异，富有特色”的农村学校。
67、张仲景少年聪敏、稳重、善思、好学。
68、学风：励志、自律、好学、善思。