引而不发：yǐnérbùfā　基本解释：引：拉弓；发：射箭。拉开弓却不把箭射出去。比喻善于启发引导。也比喻做好准备暂不行动，以待时机。●详细解释：引：拉弓；发：射箭。拉开弓却不把箭射出去。比喻善于启发引导。也比喻做好准备暂不行动，以待时机。★拉开弓弦而不射箭。语出《孟子．尽心上》：「君子引而不发，跃如也。」后用以比喻善于启发诱导，使其跟从学习，或准备妥当，伺机而行动。明．焦竑《玉堂丛语．卷一．文学》：「李西涯问康斋以『下学上达』之义。康斋曰：『未论上达之妙，且言下学。』其言引而不发，至言也。」清．薛福成〈论俄罗斯立国之势〉：「沈机观变，引而不发。」

1、但你践行此法时不可过分，不要只是引而不发从而使人误入歧途，也不要只为一己之利而无视他人病入膏盲。

2、欧盟的新草案只是引而不发，只要时机合适，国际原子能机构随时可以将伊朗核问题向安理会报告。

3、然而这些人引而不发畜而不动,却让他只能心存戒备,平白留出了一部分实力提防他们。

4、教师要“精讲”，关键需要在备课上下功夫，教师讲课要做到知识准确，推理严密，语言凝炼，引人入胜，深入浅出，生动形象，板书艺术，手段先进；“善炼”的关键是选好练习题，使学生做到闻一知十，举一反三，力争课堂解决问题，课后少留作业；“多思考”就是要启发学生积极开展思维活动，可采取“引而不发”与“一题多解”等办法。

5、你能便宜一点卖吗?对不起,不二价.来源:启发教育网.1以往对孔子启发形式的认识仅局限于“愤悱启发”一种，事实上“引而不发”和“开而弗达”的启发形式也同样存在于他的教学之中。

6、在我们反复咀嚼着“物乃聚集本身”之际，一个开端，一个作为真正转折的“思”的开端，已经引而不发地到时了。

7、说着,磅礴的内气涌出,在半空中凝成滔滔巨浪之势,却是引而不发。

8、此词写柳，妙“弄春柔”一语，笔意入微，妥贴自然，把拟人手法于无意中出之，化无情之柳为多情之物；此词写愁，妙引而不发，语气微婉，最后由景触发一个巧妙的比喻：清泪、流水和离恨融汇成一股情感流，言尽而情不尽。

9、其语言凝炼，准确生动，仅后代作为成语的就达几十条之多，如拔苗助长、五十笑百步、以邻为壑、专心致志、出尔反尔、独夫民贼、事半功倍、舍我其谁、水深火热、一曝十寒、自暴自弃、由博返约、舍生取义、引而不发等等，书中俯拾皆是。

10、我游击队员,埋伏在路旁的草丛中,引而不发,等着敌人进入伏击圈。

11、王老师讲课善于引而不发,提出发人深省的问题,让学生独立思考去解决。

12、陈如满弓劲放，陆则引而不发。

13、第二是进入相对静止形成滑动趋势,造成箭在弦上引而不发之势。

14、韩文公诗云“盘马弯弓惜不发”，引而不发之笔，正是“放”字中之一法。

15、言罢与嵇鹤龄商讨对策，既不能伤了黄宗汉的面子也不能得罪龚家父子，于是，想出了一个盘马弯弓，引而不发的办法，让嵇鹤龄给黄宗汉上一道说帖，说英国商人来主动和他们联系，要卖给他们一笔枪械，和普鲁士人给的款式一样，只是价格低，每枝只要二十五两，同仁们已经讨论，认为价格合适，请抚台大人定夺。

16、而主力引而不发，“明修栈道，暗度陈仓”的意图昭然若揭。

17、不但可无声无息地穿过墙壁,更可安抚住这些禁制使其引而不发,须知这些禁制一旦诱发,宫门大开,可就不止是这一时一地的危机了。

18、教育人采用引而不发的方法比直言直语要好得多。

19、王老师讲课善于引而不发，提出发人深省的问题，让学生独立思考去解决。

20、指意在言外，或引而不发，或欲说还休。

21、片刻光景,空中云层深处又是隐隐火光吞吐,雷声沉闷,但引而不发,显然这劫雷一道比一道威势猛烈。

22、八教育人采用引而不发的方法比直言直语要好得多。

23、由于前几句围绕“重贤”逐步升级，节节上扬，第三句又盘马弯弓，引而不发，末句由强烈对照而形成的贬抑便显得特别有力。游牧民的盘马弯弓，铁骑突进，都被德勒兹尽收眼底，包括他们的马镫、马刺，这些微不足道但又实在地带给他们力量的东西。

24、不过尤漠然眼眸深处隐藏着一抹杀机,还有体内引而不发的能量,无一不在说明,只有郑师弟做出什么不符合尤漠然利益的,尤漠然会毫不留情的格杀郑师弟。

25、便在此时,忽听得一阵哀怨愁苦的箫声,哀而不伤,引而不发。

26、我游击队员，埋伏在路旁的草丛中，引而不发，等着敌人进入伏击圈。

27、个中有多少情思、多少欢乐、多少哀怨，作者不加涉笔，而盘马弯弓，引而不发之势，正激发读者去寻味，去思考，去再创造。