美育：měi yù　基本解释：[aesthetic education] 又称“审美教育”。学校中培养学生正确的审美观点,发展他们对于美的鉴赏能力和创造能力的教育●详细解释：以培养审美的能力、美的情操和对艺术的兴趣为主要任务的教育。 蔡元培 《以美育代宗教说》：“专尚陶养感情之术，则莫如舍宗教而易以纯粹之美育。”★◎ 美育 měiyù[aesthetic education] 又称“审美教育”。学校中培养学生正确的审美观点,发展他们对于美的鉴赏能力和创造能力的教育★培养学生健康的审美观，发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育。也称审美教育或美感教育。美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。通过艺术进行的美育就是艺术教育。在人的全面发展教育中，美育占有重要地位。

1、在清末民初，以美育来挽救社会、挽救教育、挽救革命的人和活动可谓比比皆是。

2、中国社会的民族危机，使得有识之士纷纷从西方文化中寻找救国良药，近代美育也就是他们找到的一个药方。

3、王统照在旅欧期间对教育进行了专门考察，美育是王统照最重要的教育主张。

4、对我省高校美育现状的调查与分析

5、一百三美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。

6、蔡元培美育教育思想探析

7、传播学视野中的大学闲暇美育

8、中学古诗词教学是素质教育的一个重要组成部分，它对推动中学语文德育目标、美育目标、智育目标的实现有着深远的意义。

9、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。蔡元培亲情，是世上最珍贵的感情，它比水纯净，比金还纯粹。可是它总是静静地悄悄地到来。不被人发现。它没有友谊那么易碎，没有爱情那么明显可见，它总是散发着淡淡的清香，让人回味无穷。

10、《儿童美育概论》，杜卫主编，华中理工大学出版社，1995年。

11、蔡元培的美育思想及其在北京大学的践行梁柱

12、当时他们所在的社教司第一科分管北洋政府的文化艺术工作，虽然军阀统治无意文化建设，但鲁迅和他的一些同事还是办了许多令后人感怀的文化建树：制定注音字母、举办儿童艺展、查禁不良小说、倡导美育、考察新剧、筹建历史博物馆和京师图书馆（今日北京图书馆）等，都凝聚着鲁迅的心血，也不无冀贡泉的参于。

13、音乐美育与素质教育道家美育与素质教育思想略论

14、学校应当全面贯彻国家的教育方针,对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和青春期教育。

15、（多媒体电脑、录像、投影、实物等）创立直观生动的教学情境，把学生喜闻乐见的形式：讲故事、歌舞、外出踏春寻秋……引进课堂，沟通“书本世界”与“生活世界”，使课堂成为学生创造的源头，益智的场所，想象的天地，美育的苗圃。

16、虽然从严格意义上说，蔡元培做出这种去宗教而立美育的选择，最初不是真正由宗教教理本身的弊害来屏弃宗教的，而是首先以外在的现代性语境与传统宗教积弊来证验，但它无疑是中国美育思想史上一个具有标志性意义的理论成果。

17、道家美育思想的文本解读

18、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。蔡元培 

19、但是以往人们比较关注的是他在高等教育领域的贡献，以及他的美育思想、德育思想等，而对他的中学教育思想研究甚少。拙稿

20、蔡元培对于美育的研究和呼吁，包含着他挽救国家危亡和文化没落的努力，他的美育思想也因此打上了时代的烙印，同时带有历史的局限性。

21、在篇目的选择上，注重童趣和美育的高度融合，即给孩子们带来快乐的同时，也受到情商教育。

22、有些人对课外办班有所歧视，我认为那是妒忌。无论如何，我们分担和减轻了社会的就业压力；并且或多或少的为国家少年儿童美育素质的发展和传播做出了贡献。

23、美育在体育教学中的渗透

24、摘要在实施基础教育课程改革的今天，国家把美育正式列入教育方针。

25、地理教学中实施美育教育的途径

26、六父母是榜样，言行宜谨慎；兴趣是动力，良莠要区分；勤奋是捷径，劳逸要结合；德智体美育，发展要全面；锲而不舍之，必成栋梁材。

27、近几年大陆凭借丰富的劳动力资源，吸引众多国际知名企业来大陆设厂生产，中国也逐渐取得世界工厂的广泛美育。

28、美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。

29、本书在西方美学文化的大视野中，萃取一些重要的美学家，从历史学的角度出发，深入细致地考察了西方美育思想产生、演变、更递、相互补充、深入发展的时代背景和内在联系；着重介绍和评价了这些美学家所代表的西方美育思想。

30、论中国美育研究的当代问题全国美容杂志专访新优公司

31、改变了课程过于注重知识传授的倾向，改变了课程结构强调学科本位的倾向。数学中实施美育是时代需要，同时也是数学学科本身发展的需要。

32、英语教学活动中的美育实践问题

33、体育主要是培养人的健壮体魄，美育则培养人的审美能力。

34、论中国当代美育建设的使命

35、但后来随着社会形势的变化，蔡元培认为中等教育在不放弃普通教育的同时，更应该培养公民谋取职业的能力，所以他又提出了在中学教育中设置职业教育的思想。蔡元培认为中学教育的内容应该包括德育、智育、体育、美育诸方面，以使学生形成“完全之人格” 。智育方面，他将国文、外语、数学归纳为练习工具的课程，主张从实用出发，并以此促进民族的发展，同时强调这三科对于升学的重要性；将自然科学、社会科学归入增进知识的课程，介绍了它们对于人类发展的重要性，鼓励学生以学习它们为乐。

36、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。蔡元培

37、一言以蔽之，将近代西方审美主义(特别是席勒由自然经感性到理性?审美的审美教育理路)作了诗教、乐教式理解的蔡元培美育观，其实质不外乎重塑一种新型的思想文化，以有利于科学革新与社会改造，最终实现民族复兴。

38、大学生体育课中的美育教育说美育到死方休的教育家