言废：yánfèi　基本解释：●详细解释：说的话不被采纳。语出《论语·卫灵公》：“君子不以言举人，不以人废言。”《后汉书·郎顗传》：“诚知愚浅，不合圣听，人贱言废，当受诛罚。”

1、要能够听取上级下级、左邻右舍,甚至街谈巷议中的意见;其次要善于听取不同意见,不能光喜欢听好话,不能够老虎屁股摸不得,更不能以言取人、以言废人。

2、皇帝既是最高的立法者，所发诏、令、敕、谕是最权威的法律形式，皇帝可以一言立法，一言废法；皇帝又是最大的审判官，他或者亲自主持庭审，或者以“诏狱”的形式，敕令大臣代为审判，一切重案会审的裁决与死刑的复核均须上奏皇帝，他可以法外施恩，也可以法外加刑。

3、季述子希度至汴，言废立本计，又遣李奉本赍示太上皇诰，全忠狐疑不决。

4、上言废循资格，复置十道采访使。

5、选务官员说，矢言废除经济改革的方向党以29.2%的得票率获胜，并且让该党领袖菲佐有组成政府的机会。

6、有利于人才成长的文化，一定是不以人废言、不以言废人的文化；一定是各有所长、各尽所能、人人皆可成才、绝不求全责备的文化；一定是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的文化；一定是人们相互信任、和睦相处的文化。

7、君子不以言废人，不以人废言。

8、要做到总揽而不独揽、领唱而不独唱、果断而不武断,有从善如流的气度和闻过则喜的胸襟,善于听取意见尤其是反面意见,做到不以人废言、不以言废人。

9、有利于人才成长的文化，一定是不以人废言、不以言废人的文化；一定是各有所长、各尽所能、人人皆可成才、绝不求全责备的文化；一定是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的文化；一定是人们相互信任、和睦相处的文化。蔡毅先生耗费五年心血，参考了《石巢传奇》、《怀远堂批点燕子笺》、清宣统二年暖红室汇刻传奇等多种传世版本，对这四部传奇剧作重新进行了校注，为研究明代戏剧工作者提供了一份珍贵的参考资料，亦表明“不以人废言”之意。

10、第一：不以言举人，不以言废人，思路决定出路，结果改变人生；第二：自我管理及向上管理。

11、獬言：“古之荐士，以谓拔十得五，犹得其半；况今所失未至十五，而遽以浮言废之，可乎？

12、教育敕语的主要目的，是由于当时的日本教育偏重于欧美器物的介绍，而忽略道德教育；而道德教育为日本所固有，不可轻言废弃；故要求学生在学习时也必须培养、锻链自身的道德与修养。

13、此首最后四句，即比喻智全言废，还群灵于本无的体道境界。